РАМКА КВАЛИФИКАЦИЙ ДЛЯ ЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

·      продемонстрировали знания и понимание в некоторой сфере обучения, которые опираются на их общее среднее образование и типично находятся на таком уровне, который поддерживается передовыми учебниками и, в то же время, включает в себя отдельные аспекты, имеющие источником информацию о знаниях на переднем крае их сферы обучения;

·      могут применять свои знания и понимание таким образом, который свидетельствует о профессиональном подходе к их работе или роду занятий, и имеют компетенции, типично демонстрируемые посредством выдвижения, обоснования аргументов и решения проблем в рамках их сферы обучения;

·      обладают способностью собирать и интерпретировать соответствующие данные (обычно в рамках их сферы обучения) с целью формулирования суждений, которые включают в себя размышления о соответствующих общественных, научных или нравственных вопросах;

·      могут сообщать информацию, идеи, проблемы и решения аудитории, состоящей как из специалистов, так и из неспециалистов;

·      приобрели такие учебные навыки, какие необходимы им для дальнейшего продолжения обучения с высокой степенью самостоятельности.

·      продемонстрировали знания и понимание, которые базируются на знаниях и понимании, ассоциируемых с первым циклом, расширяют и/или усиливают их, и которые предоставляют основу или возможность для оригинальности в выдвижении и/или применении идей, часто в исследовательском контексте;

·      могут применять свои знания, понимание и способности решать проблемы в новой или незнакомой среде в рамках более широких (или междисциплинарных) контекстов, относящихся к их сфере обучения;

·      обладают способностью интегрировать знания, разрешать комплексные вопросы и формулировать суждения при наличии неполной или ограниченной информации, но которые включают в себя размышления об общественной или нравственной ответственности, связанной с применением их знаний и суждений;

·      ясно и недвусмысленно могут сообщать свои выводы, знания и обосновывающие их тезисы аудитории, состоящей из специалистов и неспециалистов;

·      обладают учебными навыками, позволяющими им продолжать обучение таким образом, который может быть в значительной мере самоуправляемым и самостоятельным.

·      продемонстрировали системное понимание некоторой сферы обучения и овладение навыками и методами исследований, ассоциируемых с этой сферой;

·      продемонстрировали способность планировать, оформлять, осуществлять и адаптировать имеющий существенное значение процесс исследования с научной беспристрастностью;

·      внесли вклад оригинальным исследованием, которое простирается до границы знаний благодаря проведенной значительной работе, отдельные элементы которого заслуживают национальной или международной цитируемой публикации;

·      способны к критическому анализу, оценке и синтезу новых и комплексных идей;

·      могут общаться со своими коллегами, широкой научной общественностью и обществом в целом по вопросам, относящимся к сферам их специальных познаний;

·      могут рассматриваться в качестве способных содействовать академическом и профессиональном контекстах технологическому, общественному или культурному прогрессу в обществе, основанном на знаниях.