СПРАВОЧНАЯ РАМКА КВАЛИФИКАЦИЙ АСЕАН

Справочная рамка квалификаций АСЕАН

(утверждена министрами экономики, образования и труда государств-членов Ассоциации государств Юго-Восточной Азии – АСЕАН в 2014 –2015 гг.)[1]

Знание и умения

Применение и ответственность

Демонстрация знания и умений, которые:

Контексты, в которых демонстрируются знание и умения:

Уровень 8[2]

· находятся на самом передовом и специализированном уровне на границе некоторой сферы

· подразумевают независимое и оригинальное мышление и исследование, влекущее создание нового знания или новой практики

· являются высоко специализированными и сложными, подразумевающими развитие и испытание новых теорий и новых решений для разрешения сложных, абстрактных вопросов

· требуют выработки авторитетного и экспертного суждения в управлении исследованием или организаций и значительной ответственности за расширение профессиональных знания и практики и за создание новых идей и процессов

Уровень 7

· находятся на переднем крае некоторой сферы и показывают овладение комплексом знаний

· подразумевают критическое и самостоятельное мышление как основу для исследования в целях расширения или пересмотра знаний или практики

· являются комплексными и непредсказуемыми и подразумевают развитие и испытание инновационных решений вопросов

· требуют выработки экспертного суждения и значительной ответственности за профессиональные знание, практику и управление

Уровень 6

· являются специализированными техническими и теоретическими в рамках конкретной сферы

· подразумевают критическое и аналитическое мышление

· являются комплексными и меняющимися

· требуют инициативы и способности адаптироваться, а также стратегий по улучшению деятельности и разрешению сложных и абстрактных вопросов

Уровень 5

· являются детальным техническим или теоретическим знанием общей сферы

· подразумевают аналитическое мышление

· часто подвержены изменению

· подразумевают самостоятельную оценку деятельности для решения сложных и иногда абстрактных вопросов

Уровень 4

· являются техническими и теоретическими с общим охватом некоторой сферы

· подразумевают процессы адаптации

· обычно являются предсказуемыми, но подверженными изменению

· подразумевают широкое руководство, требующее некоторого самоуправления, и координацию для решения незнакомых вопросов

Уровень 3

· включают общие принципы и отдельные концептуальные аспекты

· подразумевают выбор и применение базовых методов, инструментов, материалов и информации

· являются стабильными с отдельными аспектами, подверженными изменению

· подразумевают общее руководство и требуют выработки суждений для решения отдельных вопросов самостоятельно

Уровень 2

· являются общими и фактическими

· подразумевают использование стандартных действий

· подразумевают структурированные процессы

· подразумевают наблюдение и некоторую свободу усмотрения в выработке суждений о решении знакомых вопросов

Уровень 1

· являются общими базовыми

· подразумевают простые, прямые и рутинные действия

· подразумевают структурированные рутинные процессы

· подразумевают близкие уровни поддержки и наблюдения

[1] См.: The ASEAN Qualifications Reference Framework. Endorsed by the ASEAN Economic Ministers in August 2014; the ASEAN Education Ministers in September 2014; and the ASEAN Labour Ministers through Ad-referendum from November 2014 to May 2015. P. 7. URL: < http://asean.org/storage/2017/03/ED-02-ASEAN-Qualifications-Reference-Framework-January-2016.pdf>. Перевод Четверикова А.О.

[2] Уровни АСЕАН расположены в порядке снижения образовательных квалифаций: от высшего уровня подготовки научных кадров (уровень 8) до уровня начального образования (уровень 1). – Прим. перев.